Nuestra ²Ñ¾±²õ¾±Ã³²Ô
³Õ¾±²õ¾±Ã³²Ô
Los Butler Children's Literature Center at 91Â鶹ӳ»´«Ã½ es uno de los principales centros del paÃs para el estudio de la literatura infantil y juvenil al servicio de la alfabetización, el aprendizaje y el amor por la lectura para toda la vida.
Nuestra misión
Como institución patrocinada por Sinsinawa, 91Â鶹ӳ»´«Ã½ prepara a los estudiantes para buscar la verdad, brindar un servicio compasivo y participar en la creación de un mundo más justo y humano. El Butler Children's Literature Center at 91Â鶹ӳ»´«Ã½ llevará a cabo su propia misión como reflejo de esa inspiración. El Butler Children's Literature Center at 91Â鶹ӳ»´«Ã½ será una presencia ejemplar por su colección de literatura para niños y jóvenes y por los materiales profesionales que respaldan su uso con niños y jóvenes.
²Ñ¾±²õ¾±Ã³²Ô y objetivos generales
Los Butler Children's Literature Center servirá como centro examinador de libros para niños y jóvenes publicados anualmente en los Estados Unidos, y como colección histórica de la mejor literatura infantil y juvenil publicada a nivel nacional e internacional. El Butler Center También servirá como una colección profesional de mejores prácticas basada en evidencia para apoyar la aplicación e integración de la literatura infantil y juvenil en las aulas, bibliotecas, guarderÃas y hogares. El Centro prestará servicios a educadores, académicos, investigadores, bibliotecarios, maestros, padres y otros adultos que se preocupan por la vida de los niños a través de programas, conferencias, cursos de crédito y educación continua, recursos web y oportunidades de investigación de posgrado.
Razón fundamental
El desarrollo del lenguaje en los niños pequeños es necesario para el desarrollo de la alfabetización. 1 Ambos dependen de la literatura. Después de la alimentación y la vivienda, no hay necesidades más básicas para nuestros hijos que la lengua y la literatura. La alfabetización cambia vidas. Con él, uno podrÃa ir a cualquier parte y examinar cualquier cosa. Sin él, el aprendizaje se detiene y las oportunidades son limitadas. La evidencia de esas oportunidades limitadas está presente en toda nuestra cultura. Sólo hay que ver las tasas de analfabetismo en las prisiones actuales para ver cuán verdaderamente limitantes pueden ser las opciones de vida sin palabras ni libros.
La alfabetización va más allá de leer, escribir, hablar y escuchar. La alfabetización también implica comunicación y desarrollo dentro de un contexto social y cultural significativo (Vygotsky 1978). Una persona verdaderamente alfabetizada está dispuesta a alfabetizarse durante toda su vida porque leer, escribir y conversar enriquecen su vida estética, intelectual, emocional y socialmente (Slaughter-Defoe 1992).
Desde canciones y rimas para bebés hasta cuentos, libros ilustrados y lectores principiantes para niños, pasando por libros informativos y novelas para adolescentes, la literatura para niños y adultos jóvenes es la columna vertebral del aprendizaje de la alfabetización. Escuchar, leer, discutir y escribir sirven como actividades significativas y con propósito dentro del mundo social y cultural de los jóvenes. La literatura en todas sus formas abre puertas a todos los jóvenes que tienen la suerte de contar con adultos atentos que les ayuden a conectarse con los libros adecuados en el momento adecuado.
Los Butler Children's Literature Center at 91Â鶹ӳ»´«Ã½ tiene la intención de proporcionar literatura para niños y jóvenes, materiales profesionales y oportunidades educativas que harán posibles esas conexiones.
1 Definimos alfabetización en su sentido más amplio, que abarca el dominio de las habilidades de lectura y escritura, y también las habilidades de escuchar y hablar. Esta definición más amplia es comúnmente utilizada por quienes estudian alfabetización debido a la interrelación de esas habilidades (Garton y Pratt 1989, 1).
Trabajos Citados
Garton, Alison y Chris Pratt, 1989. Aprender a alfabetizarse: el desarrollo del lenguaje hablado y escrito. Oxford: Albahaca Blackwell.
Slaughter-Defoe, Diana T. 1992. Hacia el pasado: familias estadounidenses blancas y negras: alfabetización y retraso polÃtico. En La transferencia intergeneracional de habilidades cognitivas, vol. II.: teorÃa e investigación en ciencia cognitiva, editado por TG Sticht, MJ Beeler y BA McDonald. Norwood, Nueva Jersey: Ablex.
Vygotsky, Lev S. 1978. La mente en la sociedad, el desarrollo de procesos psicológicos superiores, editado por M. Cole, V. John-Steiner, S. Scribner y E. Souberman. Cambridge, Massachusetts: Harvard Univ Press.