Guías de trabajo para graduados de Justicia, Equidad e Inclusión

Hermana Mary Ellen O'Hanlon, OP Lo llamó su “despertar”.
Durante su año sabático en Europa en 1935, una época de creciente antisemitismo y fascismo, la profesora de botánica del Rosary College criticó lo que ella llamaba el “sistema de castas” que la rodeaba. Su experiencia le abrió los ojos al racismo dentro de su propio país y se comprometió a enfrentarlo y educar a otros. Su folleto de 1946 Mitos raciales desafió a los católicos a reconocer y romper con los supuestos racistas.
O'Hanlon, que apareció en un artículo de la revista US Catholic Historian el verano pasado, es una de las muchas hermanas de Sinsinawa que abogan por la equidad. A ellas se suman nuestros estudiantes y graduados que utilizan las habilidades que adquieren en 91鶹ӳý Empoderar a individuos y comunidades subrepresentadas para transformar positivamente la sociedad.
Conoce a tres 91鶹ӳý exalumnos que se especializan profesionalmente en esta labor de justicia, equidad e inclusión, conocida comúnmente como JEI.

JEI en el campus
Portia A. Anderson '12, honrada el año pasado con 91鶹ӳýGraduado de la última década, se desempeña como decano adjunto de Equidad, Diversidad, Inclusión y Pertenencia en la Facultad de Arquitectura y Planificación de la Universidad de Utah.
Anderson, quien se graduó de 91鶹ӳý Con licenciatura en español y ciencias políticas, describe el campo como uno que aborda “las inequidades en las prácticas, políticas y sistemas actuales dentro de una organización y sociedad” y trabaja para combatirlas.
El trabajo que Anderson ayuda a impulsar en la universidad se centra en garantizar que los estudiantes sientan que sus necesidades son reconocidas y satisfechas. Esto significa brindar oportunidades de tutoría y pasantías para estudiantes subrepresentados, garantizar el acceso para estudiantes con discapacidades y proporcionar centros multiculturales o interculturales y centros de recursos LGBTQ+.
En 2019, colaboró con líderes estudiantiles para cofundar el Centro Cultural Negro de la universidad, con el fin de crear un centro social y académico para profesores, personal y estudiantes negros. El trabajo comenzó como respuesta a los incidentes anti-negros en el campus.
“El Centro Cultural Negro utiliza una perspectiva panafricana en su búsqueda de enriquecer, apoyar y defender de manera integral a los estudiantes, el personal y los profesores a través de investigaciones centradas en los negros, iniciativas educativas que afirman la cultura y servicios”, explicó Anderson.
Anderson también está liderando la Facultad de Arquitectura y Planificación en la implementación de un conjunto de herramientas llamado Equity, Diversity and Inclusion (EDI) Self-Study. Proporciona una guía y un marco para examinar y poner fin a las desigualdades dentro de las instituciones de educación superior, dijo.
“El objetivo de realizar un autoestudio es proporcionar a la comunidad universitaria un informe final que resuma las experiencias de los estudiantes, el personal y el profesorado dentro de la cultura y el clima de la universidad”, explicó Anderson. “Esta información me ayudará a colaborar con el decano y a desarrollar las iniciativas y el plan estratégico que harán avanzar a la universidad en sus esfuerzos de EDI”.
“Queremos que la gente se sienta parte del grupo y que esté incluida”, añadió.

JEI en Liderazgo
Roberto Sepúlveda '10, ha liderado iniciativas de justicia, equidad e inclusión en varias corporaciones, incluidas SC Johnson, Sara Lee y United Stationers.
“En mi trabajo he llevado a cabo muchas sesiones de capacitación sobre competencia cultural, prejuicios (implícitos e inconscientes) y acoso”, dijo Sepúlveda. “He viajado por todo Estados Unidos y el mundo para iniciar y desarrollar el liderazgo de grupos de afinidad”.
Los grupos de afinidad crean una comunidad entre empleados que comparten una característica o identidad común. El objetivo es mejorar la cultura y fomentar la retención entre los empleados subrepresentados.
El reclutamiento es otra parte importante del trabajo de JEI porque apoya a los candidatos subrepresentados y ayuda a las empresas a formar equipos diversos, dijo Sepúlveda. Ha realizado este trabajo atrayendo nuevos talentos en ferias profesionales universitarias y conferencias sobre diversidad. 91鶹ӳýSepúlveda, miembro del Patronato de la Universidad de Alicante, también ha compartido estas habilidades en 91鶹ӳýcampus participando en eventos estudiantiles como Senior Showcase, donde los estudiantes muestran sus portafolios electrónicos, establecen contactos con posibles empleadores y exploran posibles ofertas de trabajo.
Sepúlveda es un experto en el tema de la desigualdad social y el racismo. Fue panelista del podcast que apoyó el proyecto Verdad, Sanación y Transformación Racial (TRHT, por sus siglas en inglés) para el cual 91鶹ӳý fue seleccionado como campus anfitrión. TRHT es una iniciativa comunitaria reconocida a nivel nacional en pos de la justicia racial.
Sepúlveda actualmente trabaja en la política local, donde cree que el trabajo de JEI es clave porque comunicarse empáticamente con los votantes puede generar resultados positivos para los candidatos, dijo.
JEI, señala Sepúlveda, “es un componente central del liderazgo” porque permite a los líderes cultivar la empatía.
“Ponerse en el lugar del otro, comprender sus experiencias y su entorno garantiza la inclusión y la creación de una cultura en la que las personas sepan que pueden ser innovadoras y colaborativas”, afirmó Sepúlveda. “Esto crea una ventaja competitiva al asegurarse de tener en cuenta todas las ideas y perspectivas antes de tomar una decisión. Los líderes inclusivos son más eficaces”.

JEI en Derecho
Courtenay Boron Joseph '13, quien obtuvo una Maestría en Trabajo Social de 91鶹ӳý, reconoce el marco basado en sistemas que aprendió en la escuela de posgrado como central para su enfoque como especialista en cultura y equidad, diversidad e inclusión en el bufete de abogados Much Shelist en Chicago.
“Una de las cosas que me ayuda a hacer progresar el EDI en mi área actual es pensar en cómo influye en cada factor del ciclo de vida del empleado”, explicó Joseph.
Esto incluye garantizar que las ofertas de trabajo estén disponibles para una amplia audiencia, que las entrevistas sean justas e imparciales y que la incorporación de los empleados describa claramente las expectativas, posicionando a los empleados para prosperar en su nuevo entorno.
Joseph dijo que se pregunta a menudo: “¿Cómo creamos patrones y prácticas que promuevan la equidad y permitan que cualquiera que ingrese por la puerta pueda tener éxito?”. Para responder a esa pregunta es necesario utilizar una perspectiva de equidad e inclusión para orientar funciones como el reclutamiento, la revisión del lenguaje en las comunicaciones y capacitaciones de la empresa, la planificación de eventos y la creación de políticas flexibles en el lugar de trabajo, dice Joseph.
“Nos aseguramos de que las personas, sin importar en qué nivel se encuentren, sin importar sus antecedentes, tengan la misma estructura, sistema y apoyo para tener éxito, estar seguros y vivir los valores que decimos tener”, explicó.
Su trabajo requiere un cuidado y una precisión que provienen de la experiencia erudita de Joseph más que de su experiencia vivida.
“Para mí es importante reconocer que, como mujer blanca, no soy experta en EDI”, afirmó. “Mucho de lo que estamos haciendo es intentar desmantelar sistemas que han marginado a las personas a lo largo de la historia, y yo no tengo esa experiencia de vida. Hago mi trabajo basándome en mi experiencia como trabajadora social clínica”.
Inspirado por el 91鶹ӳý La misión, la experiencia y la educación de Joseph continúan impulsando su trabajo, dijo.
“Quiero ver a la gente triunfar”, explicó Joseph. “Esa es la verdadera razón por la que me dediqué al trabajo social: simplemente para defender a la gente, y eso es el núcleo del trabajo de EDI... todo el mundo merece la oportunidad de triunfar”.