Objetivos y resultados de aprendizaje de licencias alternativas
Los estudiantes podran ♪ aprender la importancia de ♪ refrescar los conceptos básicos° grado ♪ descubrir lo que implica ♪ ampliar los vitales para abordar la ORQUESTA DE LA ESCUELA MEDIA!
Meta
Crear un ambiente de aprendizaje productivo y positivo.
Resultados
- Establece expectativas, rutinas y prácticas/procedimientos organizacionales y de comportamiento.
- Aborda toda la gama de diversidad y excepcionalidades de las clases, incluida la modificación del entorno y la instrucción para apoyar el desarrollo de una comunidad de aprendizaje.
- Crea y monitorea oportunidades interdependientes e independientes para la colaboración y responsabilidades de toma de decisiones independientes en las actividades de aprendizaje.
- Analiza el ambiente del aula y toma decisiones para mejorar la capacidad de respuesta cultural y lingüÃstica, el respeto mutuo, las relaciones sociales positivas, la motivación de los estudiantes y la participación en el aula.
- Colabora y se comunica con otras partes interesadas para apoyar climas de aprendizaje positivos.
Meta
Hacer que el contenido sea accesible.
Resultados
- Activa conocimientos previos
- Desarrolla representaciones que son diversas en forma y punto de vista del contenido.
- Utiliza sistemas y modelos tecnológicos para apoyar la instrucción y mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
Meta
Posiciona a los estudiantes como competentes.
Resultados
- Facilita la inclusión significativa de estudiantes diversos.
- Posiciona a los estudiantes como tomadores de decisiones individuales y grupales.
- VarÃa el rol (instructor, facilitador de debates, entrenador, audiencia, etc.) para optimizar el aprendizaje.
- Involucra a los estudiantes en el pensamiento y la investigación crÃticos y creativos en diversas estructuras individuales y grupales.
Meta
Enseñar hacia objetivos educativos.
Resultados
- Crea planes a corto y largo plazo para lograr las expectativas de estudiantes diversos.
- Evalúa, selecciona y desarrolla materiales de contenido educativo, aplicaciones tecnológicas, recursos y lenguaje relevantes y basados ​​en evidencia para un proceso de aprendizaje diferenciado que apoye a todos los estudiantes.
- Diferencia y adapta estrategias y prácticas de instrucción para hacer que la materia sea accesible para cada estudiante.
- Aplica estrategias de alfabetización en áreas de contenido, lectura, escritura y comunicación oral.
- Crea enfoques de aprendizaje que son multimodales e interdisciplinarios y que incorporan múltiples áreas de contenido.
Meta
Evaluar la comprensión de los estudiantes.
Resultados
- Utiliza y mantiene de forma confidencial evaluaciones formales e informales precisas para evaluar la comprensión, el progreso y el desempeño de un estudiante individual y de toda la clase.
- Utiliza estrategias, dispositivos y procedimientos de evaluación que son apropiados desde el punto de vista tecnológico, cultural, lingüÃstico y de desarrollo para diversos estudiantes.
- Analiza y utiliza información de los estudiantes, datos de evaluaciones, muestras de trabajos de los estudiantes y observaciones del progreso de los estudiantes para planificar, adaptar, modificar, implementar y evaluar una instrucción efectiva en el área de contenido.
- Colabora con todas las partes interesadas en la evaluación de los estudiantes para interpretar y comunicar claramente el desempeño.
Meta
Desarrollar relaciones profesionales.
Resultados
- Participa en el diseño e implementación de instrucción individualizada para estudiantes con necesidades especiales, ELLS y estudiantes superdotados.
- Colabora con otros maestros, estudiantes, padres o tutores, especialistas, administradores y socios comunitarios para promover y mejorar el aprendizaje, el bienestar y los entornos de aprendizaje positivos de los estudiantes.