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Objetivos y resultados de aprendizaje de licencias alternativas

Los estudiantes podran 鈾� aprender la importancia de 鈾� refrescar los conceptos b谩sicos掳 grado 鈾� descubrir lo que implica 鈾� ampliar los vitales para abordar la ORQUESTA DE LA ESCUELA MEDIA!

Meta

Crear un ambiente de aprendizaje productivo y positivo.

Resultados
  • Establece expectativas, rutinas y pr谩cticas/procedimientos organizacionales y de comportamiento.
  • Aborda toda la gama de diversidad y excepcionalidades de las clases, incluida la modificaci贸n del entorno y la instrucci贸n para apoyar el desarrollo de una comunidad de aprendizaje.
  • Crea y monitorea oportunidades interdependientes e independientes para la colaboraci贸n y responsabilidades de toma de decisiones independientes en las actividades de aprendizaje.
  • Analiza el ambiente del aula y toma decisiones para mejorar la capacidad de respuesta cultural y ling眉铆stica, el respeto mutuo, las relaciones sociales positivas, la motivaci贸n de los estudiantes y la participaci贸n en el aula.
  • Colabora y se comunica con otras partes interesadas para apoyar climas de aprendizaje positivos.
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Hacer que el contenido sea accesible.

Resultados
  • Activa conocimientos previos
  • Desarrolla representaciones que son diversas en forma y punto de vista del contenido.
  • Utiliza sistemas y modelos tecnol贸gicos para apoyar la instrucci贸n y mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
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Posiciona a los estudiantes como competentes.

Resultados
  • Facilita la inclusi贸n significativa de estudiantes diversos.
  • Posiciona a los estudiantes como tomadores de decisiones individuales y grupales.
  • Var铆a el rol (instructor, facilitador de debates, entrenador, audiencia, etc.) para optimizar el aprendizaje.
  • Involucra a los estudiantes en el pensamiento y la investigaci贸n cr铆ticos y creativos en diversas estructuras individuales y grupales.
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Ense帽ar hacia objetivos educativos.

Resultados
  • Crea planes a corto y largo plazo para lograr las expectativas de estudiantes diversos.
  • Eval煤a, selecciona y desarrolla materiales de contenido educativo, aplicaciones tecnol贸gicas, recursos y lenguaje relevantes y basados 鈥嬧�媏n evidencia para un proceso de aprendizaje diferenciado que apoye a todos los estudiantes.
  • Diferencia y adapta estrategias y pr谩cticas de instrucci贸n para hacer que la materia sea accesible para cada estudiante.
  • Aplica estrategias de alfabetizaci贸n en 谩reas de contenido, lectura, escritura y comunicaci贸n oral.
  • Crea enfoques de aprendizaje que son multimodales e interdisciplinarios y que incorporan m煤ltiples 谩reas de contenido.
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Evaluar la comprensi贸n de los estudiantes.

Resultados
  • Utiliza y mantiene de forma confidencial evaluaciones formales e informales precisas para evaluar la comprensi贸n, el progreso y el desempe帽o de un estudiante individual y de toda la clase.
  • Utiliza estrategias, dispositivos y procedimientos de evaluaci贸n que son apropiados desde el punto de vista tecnol贸gico, cultural, ling眉铆stico y de desarrollo para diversos estudiantes.
  • Analiza y utiliza informaci贸n de los estudiantes, datos de evaluaciones, muestras de trabajos de los estudiantes y observaciones del progreso de los estudiantes para planificar, adaptar, modificar, implementar y evaluar una instrucci贸n efectiva en el 谩rea de contenido.
  • Colabora con todas las partes interesadas en la evaluaci贸n de los estudiantes para interpretar y comunicar claramente el desempe帽o.
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Desarrollar relaciones profesionales.

Resultados
  • Participa en el dise帽o e implementaci贸n de instrucci贸n individualizada para estudiantes con necesidades especiales, ELLS y estudiantes superdotados.
  • Colabora con otros maestros, estudiantes, padres o tutores, especialistas, administradores y socios comunitarios para promover y mejorar el aprendizaje, el bienestar y los entornos de aprendizaje positivos de los estudiantes.