91麻豆映画传媒

Objetivos y resultados del aprendizaje de la neurociencia

ViDeclaraci贸n de misi贸n

El programa de neurociencia que ofrece busca brindar a los estudiantes una formaci贸n amplia y significativa en las neurociencias. Esto incluye conocimientos fundamentales sobre el funcionamiento del sistema nervioso, habilidades para realizar y comprender investigaciones en neurociencia, pensamiento cr铆tico sobre las interrelaciones entre el cerebro y el comportamiento y la aplicaci贸n de la neurociencia a cuestiones morales y c铆vicas cr铆ticas en la sociedad actual.

Objetivos de aprendizaje de los estudiantes

  • Alfabetizaci贸n en neurociencia: Los estudiantes de neurociencia se familiarizar谩n con las preguntas, el lenguaje, los principios, las t茅cnicas y la historia de la neurociencia, con especial 茅nfasis en la naturaleza interdisciplinaria de la neurociencia y sus conexiones entre disciplinas.

  • Compromiso reflexivo en neurociencia: Los estudiantes de neurociencia deben tener una visi贸n amplia de las cuestiones morales y filos贸ficas que plantean las neurociencias y deben involucrarse cuidadosamente en las pol铆ticas c铆vicas y pol铆ticas que regulan la investigaci贸n en neurociencia b谩sica y aplicada (por ejemplo, investigaci贸n con c茅lulas madre, criterios de muerte cerebral, criterios de aplicaci贸n). de neurocirug铆a, etc).

Resultados de aprendizaje del estudiante

  • A trav茅s de una evaluaci贸n com煤n, los estudiantes demostrar谩n familiaridad con conceptos y estudios clave en varias disciplinas representativas de las neurociencias.

  • Los estudiantes indicar谩n con qu茅 frecuencia encontraron actividades curriculares que fomentaron la alfabetizaci贸n en neurociencia.

  • A trav茅s de un proyecto trimestral, los estudiantes articular谩n su visi贸n de las cuestiones morales y/o filos贸ficas que plantean las neurociencias.

  • A trav茅s de un proyecto trimestral, los estudiantes reflexionar谩n sobre las pol铆ticas c铆vicas y/o pol铆ticas que regulan la investigaci贸n en neurociencia b谩sica y aplicada.

  • Los estudiantes de especializaci贸n indicar谩n con qu茅 frecuencia encontraron actividades curriculares que fomentaron la participaci贸n en la neurociencia.