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SWK 101 Introducción a la profesión de trabajo social

El trabajo social es una profesión en la que profesionales capacitados se dedican a ayudar a las poblaciones y comunidades marginadas y minorizadas a superar los desafíos que enfrentan en la vida cotidiana. Los trabajadores sociales ejercen en una amplia variedad de entornos, unidos en su compromiso de defender y mejorar las vidas de individuos, familias, grupos y sociedades. Este curso presenta a los estudiantes la profesión del trabajo social al destacar la versatilidad de la profesión y cómo promueve la justicia social, económica y ambiental. A menudo existen conceptos erróneos sobre lo que es el trabajo social o lo que hacen los trabajadores sociales, y este curso ayudará a abordar la amplia gama de servicios y actividades en las que participan los trabajadores sociales dentro de las comunidades y la sociedad en general. 

SWK 102 Ética, valores y aprendizaje experiencial en entornos de servicios sociales

Este curso está diseñado para preparar a los estudiantes para ingresar a entornos de servicio social. El aprendizaje experiencial es la base de varios títulos profesionales y campos de estudio complementarios. Comprender la ética y los valores asociados con el trabajo en entornos de servicio social, si bien es enriquecedor y emocionante, a menudo es un desafío y requiere una preparación avanzada. Por ejemplo, los trabajadores sociales abordan los problemas sociales más urgentes de la sociedad, como la violencia doméstica/violencia comunitaria, las disparidades en la salud, la separación familiar/inmigración, la pobreza, etc., lo que requiere estar preparado mental, emocional y psicológicamente. Este curso brindará a los estudiantes algunas ideas sobre cómo trabajar en entornos de servicio social, algunas de las tareas/responsabilidades que probablemente encontrarán y apoyará a los estudiantes con estrategias para tener éxito.   

SWK 410 Práctica de trabajo social antiopresivo con individuos y familias

Este curso es el primero de una secuencia de dos partes que introduce a los estudiantes a una base práctica generalista en el trabajo con individuos y familias dentro de un marco de trabajo social antiopresivo y un enfoque de derechos humanos. La Práctica Antiopresiva (AOP) es uno de los enfoques centrales orientados a la justicia social en el trabajo social. Reconoce los orígenes estructurales de la opresión y promueve la transformación social mediante el uso de teorías críticas que incluyen teorías feministas, marxistas, posmodernistas, indígenas, posestructuralistas, anticoloniales y antirracistas, mientras trabaja con individuos y familias minorizadas. Los estudiantes aprenderán y aplicarán los cinco principios de la práctica crítica (Healy, 2014): (1) autorreflexión crítica sobre uno mismo en la práctica; (2) evaluación crítica de las experiencias de opresión de los usuarios del servicio; (3) empoderamiento de los usuarios del servicio; (4) trabajo en asociación; y (5) intervención mínima. Por último, este curso brinda a los estudiantes exposición a habilidades de trabajo social de nivel inicial para desarrollar relaciones profesionales, involucrarse en el sistema y evaluar problemas en relación con la posición del cliente y el entorno del cliente.   

SWK 411 Prácticas de trabajo social I

Este curso es el primero de una secuencia de dos partes que se toma simultáneamente con SWK 410 y acompaña a los estudiantes en su experiencia de campo/práctica. Este curso inicia el viaje del estudiante para convertirse en un trabajador social profesional antirracista mediante el desarrollo de competencias mediante la reflexión y la retroalimentación. El curso combina discusión guiada, reflexión personal y retroalimentación de pares como un medio para que los estudiantes integren la teoría del trabajo social, la práctica, la política de bienestar social, el comportamiento humano en el entorno social y la investigación en experiencias del mundo real. El curso utiliza la ética como marco para desarrollar habilidades de comportamiento práctico que se basan en la práctica del trabajo social antiopresivo. Se espera que los estudiantes de este curso apliquen los cinco principios de la práctica del trabajo social antiopresivo en su práctica, vinculando las teorías y los valores del trabajo social.   

SWK 412 Investigación participativa basada en la comunidad desde una perspectiva de trabajo social

Este curso de investigación se basa en conocimientos básicos previos sobre habilidades de investigación y se expande hacia métodos y prácticas participativas basadas en la comunidad. La investigación participativa basada en la comunidad (CBPR, por sus siglas en inglés) adopta un enfoque de asociación colaborativa para la investigación que involucra equitativamente a miembros de la comunidad, representantes de organizaciones, trabajadores sociales, otros profesionales e investigadores en el proceso de investigación. Este curso proporciona a los estudiantes las habilidades para mejorar sus habilidades de evaluación de programas y sus habilidades para usar datos de la comunidad para mejorar la toma de decisiones en el desarrollo de programas y la extensión y práctica comunitarias. El énfasis especial en la investigación participativa basada en la comunidad proporciona un marco coherente con los valores y la ética del trabajo social y la importancia de ayudar a las comunidades a definir sus necesidades.   

SWK 413 Comportamiento humano en el entorno social (HBSE I): descolonización del desarrollo crítico a lo largo de la vida

Este curso generalista es el primero de dos cursos que revisan teorías multidisciplinarias sobre el comportamiento humano y el desarrollo humano que influyen en el trabajo social. A través del curso, los estudiantes desarrollarán una comprensión del comportamiento como una interacción entre una persona y el entorno social. Se combinará un marco de desarrollo a lo largo de la vida con una perspectiva de teoría crítica para examinar la interrelación de las influencias biológicas, psicológicas, sociales y culturales en el comportamiento humano y los entornos sociales. Se examinarán las teorías tradicionales del desarrollo a lo largo de la vida, como la teoría psicosexual, la teoría psicosocial, la teoría cognitiva social, las teorías humanísticas, las teorías socioculturales, la teoría de Piaget del desarrollo cognitivo y el condicionamiento clásico y operante, junto con una perspectiva crítica que desafíe las experiencias complejas de los individuos, las familias y las comunidades. Este curso se dividirá en tres unidades principales: (1) presenta un enfoque de trabajo social para comprender el comportamiento humano, incluidas las teorías de sistemas y ecológicas y una perspectiva de persona en el entorno (2) presenta a los estudiantes una perspectiva de teoría crítica y los sistemas sociales que impactan y son impactados por el comportamiento humano; (3) explora el desarrollo a lo largo de la vida, destacando teorías y subtemas que introducen a los estudiantes a la complejidad del comportamiento humano a lo largo de la vida. Este contenido tiene como objetivo introducir a los estudiantes a un enfoque descolonizador del comportamiento humano y el entorno social y los prepara para el segundo curso de la secuencia HBSE, donde aplicarán teorías/conceptos de interseccionalidad, racismo, diversidad, opresión y cambio.    

SWK 414 Introducción al trabajo social, la justicia social y la defensa de derechos

Este es un curso introductorio a la compleja historia de la profesión del trabajo social, los principios de justicia social y la defensa de derechos. Se presentará a los estudiantes el código de ética de la NASW como principio rector de cómo los trabajadores sociales mantienen la identidad profesional. Se examinará el nacimiento del trabajo social en la era progresista a través de la Charity Organization Society (COS) y el Settlement House Movement (SHM) como las raíces de la profesión en los intentos de la sociedad en general de abordar el problema de la pobreza, la desigualdad y el apoyo a los inmigrantes. Este curso problematizará la narrativa tradicional de la profesión e incluirá cómo el trabajo social reforzó el status quo y las oportunidades fallidas de apoyar a ciertas poblaciones inmigrantes, pueblos indígenas y otras comunidades minorizadas. Para la segunda parte de este curso, se discutirá la defensa de derechos como una función central de la profesión y se contextualizará aún más a través del debate de ejemplos históricos y actuales de práctica de acción comunitaria en Chicago y a nivel nacional. El curso enfatiza las condiciones y eventos políticos y económicos que dan forma, limitan y posibilitan la acción comunitaria y el cambio social.  

SWK 415 Perspectivas nacionales y globales de la política de bienestar social en una sociedad globalizada: una perspectiva de derechos humanos

Este curso explora las políticas públicas en un contexto nacional y global utilizando un marco de derechos humanos que puede aplicarse para identificar y comprender algunas de las influencias de la globalización en las necesidades y opciones de políticas públicas. La profesión de trabajo social comparte una estrecha relación con los derechos humanos, porque se adhiere a valores como el respeto, la dignidad y la autodeterminación, valores que están fuertemente arraigados en el código de ética para todos los profesionales. Centrándose en la declaración universal de los derechos humanos, los estudiantes serán introducidos a la política de bienestar social en los EE. UU. y en todo el mundo para proporcionar una visión comparativa de los problemas sociales y cómo se abordan a nivel nacional y global. Específicamente, este curso aborda cómo las políticas sociales y públicas afectan a las familias transnacionales y otras familias de diversas estructuras, estatus socioeconómicos, ideologías políticas y antecedentes raciales y étnicos, y su impacto en los problemas sociales globales como la pobreza duradera y absoluta, la inseguridad alimentaria, las violaciones de los derechos humanos contra las poblaciones vulnerables, los conflictos civiles y los legados del colonialismo. En una sociedad globalizada, es imperativo que los trabajadores sociales con sede en Estados Unidos se mantengan al tanto de los problemas sociales internacionales y de los legados históricos y contemporáneos del colonialismo en las políticas públicas y sociales a nivel nacional y mundial.   

SWK 420 Práctica de trabajo social antiopresivo con grupos y comunidades

Este es el segundo curso de la secuencia práctica que se centra en la práctica del trabajo social antiopresivo. Basándose en los conocimientos y las habilidades fundamentales aprendidos en SWK 410, la práctica del trabajo social con grupos y comunidades describe la historia del trabajo grupal y comunitario, y los conceptos y teorías de los procesos grupales y comunitarios. Se prestará especial atención a los derechos humanos, la justicia social y económica, la diversidad, las cuestiones multiculturales y globales relacionadas con la práctica del trabajo social con grupos y comunidades minorizados.   

SWK 441 Prácticas de trabajo social II

Este curso es el segundo de una secuencia de dos partes que se toma simultáneamente con SWK 420 y acompaña a los estudiantes en su experiencia de campo/práctica. Este curso continúa el viaje del estudiante para convertirse en un trabajador social profesional antirracista mediante el desarrollo de competencias utilizando la reflexión y la retroalimentación. El curso combina discusión guiada, reflexión personal y retroalimentación de pares como un medio para que los estudiantes integren la teoría del trabajo social, la práctica, la política de bienestar social, el comportamiento humano en el entorno social y la investigación en experiencias del mundo real. El curso utiliza la ética como marco para desarrollar habilidades de comportamiento práctico que se basan en la práctica del trabajo social antiopresivo. Se espera que los estudiantes en este curso continúen aplicando críticamente los cinco principios de la práctica del trabajo social antiopresivo en su práctica y trabajen para convertirse en un trabajador social ético, culturalmente receptivo e innovador mediante el desarrollo de competencias utilizando la reflexión y la retroalimentación.  

SWK 424 Desarrollo profesional en trabajo social y emprendimiento social para el cambio social

Estudios recientes han identificado el emprendimiento social como un componente crítico de la educación en trabajo social para promover el pensamiento crítico y el compromiso con el cambio social y la innovación. Este curso prepara a los estudiantes para ingresar a la fuerza laboral del trabajo social en una sociedad globalizada al apoyar el desarrollo de la identidad profesional y ampliar el conjunto de habilidades para la resolución ética y sostenible de problemas. Este curso también se centrará en el emprendimiento social, la innovación social y la empresa social como un enfoque para abordar los problemas sociales. Al identificar y comprender las causas fundamentales de los problemas sociales y aplicar prácticas empresariales a las empresas sociales, los estudiantes ampliarán sus habilidades y perspectivas para ser agentes de cambio. Utilizando el Código de Ética del Trabajo Social como guía para acompañar a los estudiantes en su trabajo de identificación de soluciones sostenibles a largo plazo para las comunidades minorizadas y marginadas.  

SWK 453 Comportamiento humano en el entorno social (HBSE II)

Temas sobre antirracismo, opresión, poder y privilegio: Este curso generalista es el segundo de una serie de dos y examina cuestiones de diversidad, antirracismo, opresión, poder y privilegio. Los trabajadores sociales están a la vanguardia de los desafíos más urgentes de la sociedad, uno que se ha visto exacerbado por la pandemia de COVID, la incidencia histórica y actual de desigualdades/injusticias raciales y las campañas políticas que promueven la retórica del odio y el discurso político peligroso. Este curso considera el contexto social, político, ambiental y económico en el que seguimos viviendo y trabajando, acompañando a los clientes a través de una perspectiva basada en activos y fortalezas. Antes de que los estudiantes se involucren en una comprensión más profunda de este trabajo, se abordarán la autorreflexión crítica y la posicionalidad a medida que identifican sus propias áreas de poder y privilegio y comprenden la interseccionalidad de esas identidades. Se evaluará el privilegio blanco como una fuerza subyacente importante en el mantenimiento del status quo y lo que significa ser un trabajador social antirracista que lidera la carga en cuestiones de justicia social, económica y ambiental.